Recientemente un grupo de investigadores quiso determinar los efectos de entrenar varias tareas en bloque (80 reps de cada una, hasta que no acabaran una no pasaban a la siguiente) o de manera aleatoria (mismas reas totales pero las tareas se iban intercalando. A su vez, dividieron a los participantes en aquellos que habían aprendido de manera más implícita y aquellos que lo hicieron de manera más explícita. Los primeros no recordaban bien las secuencias realizadas, los segundos eran más conscientes de ellas.
En línea con la literatura de interferencia contextual, el grupo “bloque” mostró una mayor precisión y un mayor aprendizaje durante la sesión de entrenamiento, medido este por el cambio en el tiempo de reacción desde el principio de la práctica al final de la misma. Ese primer día no se encontraron diferencias significativas en el rendimiento entre los aprendices implícitos y explícitos.
Las diferencias en el rendimiento entre el primer y el segundo día fueron diferentes entre los grupos. Los que entrenaron de manera aleatoria mostraron una diferencia negativa entre el entrenamiento y los test, lo que indica una mejora en el desempeño de un día para otro. Los que lo hicieron siguiendo secuencias en bloque mostraron una diferencia positiva, es decir, un peor rendimiento el día del test que denota que olvidaron lo aprendido.
Además, se observó que cuando en el test las secuencias aparecían aleatorias el grupo bloque rendía peor, mientras que el grupo aleatorio mejoró su rendimiento con independencia del tipo de test realizado. Asimismo, que el aprendizaje fuera implícito o explícito condicionó también los resultados: los aprendices explícitos del grupo “bloque” mostraron un menor aprendizaje que los aprendices implícitos.
Cuando se les presentaron secuencias nuevas, que no habían practicado, encontraron que ambos grupos mostraban una transferencia positiva. Sin embargo, el formato del test volvió a condicionar los resultados. Así, el grupo que entrenó en bloque y realizó un test aleatorio fue el único que no mostró una transferencia diferente a 0.
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